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Trabajo final. Uniones

Aquí les muestro dos ejemplos de detalle de uniones en vigas de madera. El objetivo del ejercicio es aterrizar lo trabajado en clase: Visualizar la importancia y utilidad de la geometría en la carrera de arquitectura, practicar las normas convencionales del dibujo técnico, codificar y decodificar un objeto en dos y tres dimensiones mediante el uso de la montea y el isométrico.

Mi cuento favorito...

...Este es un cuento sobre personas llamadas "TODOS, ALGUIEN, CUALQUIERA Y NADIE", había que hacer un trabajo importante y "TODOS" estaban seguros de que "ALGUIEN" lo iba a hacer, "CUALQUIERA" lo podía haber hecho, pero "NADIE" lo hizo. "ALGUIEN" se enojó por eso, porque era el trabajo de "TODOS". Cada uno pensó que "CUALQUIERA" lo podía hacer, pero "NADIE" se entero de que "TODOS" no lo iban a hacer. "TODOS" culparon a "ALGUIEN", cuando "NADIE" hizo lo que "CUALQUIERA" podía haber hecho...

(Contado por el Ing. Jaime Gomez Vega en seminario de tesis)

Schroder House Analysis

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Peter Eisenman - Casa Guardiola

Video

Ejercicio integral

1. Exploración de la estructura y concepto.
El objetivo del ejercicio realizado ayer en clase era de exploración, de búsqueda de conceptos para aplicar en el ejercicio integral y la manipulación de la estructura del cuadrado.
Ya que tiene el concepto a aplicar definido y reflexionado pasarían a la siguiente etapa:

2. Exploración con el cubo.
Si en el cubo tú decides sustraer una sección (como el video de la clase anterior) esta sección debe estar basada en la estructura del cuadrado, que ahora se convierte en cubo, la estructura estará en todas las caras del cubo. El espacio que le sustraigas debes colocarlo nuevamente en otra parte del objeto, no forzosamente adosado, puede tener cierta separación pero que se vean las líneas de tensión entre estos dos. La sección la puedes colocar de manera sólida o transparente pero haciendo énfasis en la estructura de la misma.

3. De las subdivisiones interiores.
Estas también deben estar basadas en la estructura del cuadrado, lo que recomiendo es que se realice en un isométrico, donde los planos de proyección tengan trazadas las redes del cuadrado y esto te sirva de base no sólo para la ubicación de los muros sino también para sus alturas y disposición de vanos (ventanas y puertas), recuerda que puedes subdividir cuantas veces quieras la estructura.

Saint Benedict Chapel. Peter Zumthor (1988)

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La luz en arquitectura

Interesante video ">

Exploración del triedo...

La idea de la clase del viernes era explorar con el triedro las diferentes posiciones de la recta en el espacio. Los estudiantes mediante el uso de ligas, estambre o rafia marcaron sus rectas en el espacio y una vez colocado las 7 diferentes posiciones: frontal, frontohorizontal, vertical, horizontal, de perfil, de punta y en posición cualquiera trazaron el isométrico de eso a mano alzada. Hubo buenos resultados. A continuación presento unas fotos del ejercicio.

Montea

En este corto video, podemos observar de dónde sale lo que conocemos como montea, su caja de cristal.
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y en este otro puedes percibir la obra arquitectónica de Tadao Ando llamada igualmente "Caja de Cristal"

A continuación puedes ver la diferenica al realizar una montea siguiendo el sistema europeo o el americano de proyección.
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Procedimiento para realizar un isométrico

El video muestra el procedimiento para realizar un isométrico, visualiza los ejes x, y y z. El trazado de un isométrico es una habilidad que se puede adquirir mediante la práctica. Espero este video aclare el procedimiento.">click

Procedimiento para realizar un Isometrico

Este ejercicio está hecho a partir de las proyecciones que se tienen en el plano horizontal y vertical, buscas los puntos en el espacio, unes los correspondientes para generar líneas y al unir tres líneas (por lo menos) obtienes un plano. ">click

Geometria Descriptiva

En el video que a continuación verás te explican de manera breve y muy clara CONCEPTOS BÁSICOS que debes saber de la geometría descriptiva. ">Video

Poliedros

poliedro es, en el sentido dado por la geometría clásica al término, un cuerpo geométrico cuyas caras son planas y encierran un volumen finito. La palabra poliedro viene del griego clásico de la palabra πολύεδρον, de poli-muchas y edron-caras. (wikipedia 2010)
Si deseas mas información sobre el tema puedes dar click aquí o si deseas ver una breve presentación sobre el mismo tema, da clik aquí

La geometría en la naturaleza, los fractales.

Una nueva experiencia...

Esta experiencia educativa se encuentra ubicada en el área de formación básica: Iniciación a la disciplina. Consta de una hora teórica, cuatro horas prácticas con un total de 6 créditos
Este curso se desarrolla en el taller principalmente, mediante ejercicios teóricos prácticos que permiten al alumno concebir los elementos geométricos (línea, punto y plano) para posteriormente analizar y representar figuras más complejas (sólidos regulares). Lo antes mencionado a través del uso y aplicación de la montea biplanar y triplanar, plano vertical, horizontal, lateral y movimientos auxiliares necesarios para el conocimiento de las partes de los elementos, asi como una introducción del manejo y exploración de formas volumétricas (tetraedro y hexaedro) enfocados a la comprensión, aprehensión y aplicación al objeto arquitectónico.
Como aspecto importante esta la motivación para que el dibujo utilizado no sea precisamente técnico sino con una intención de expresar más arquitectónicamente el objeto en el espacio. Esto como respuesta a la necesidad manifestada en las reuniones de la Academia de Proyectos, referente a la falta de expresión gráfica en los proyectos de los estudiantes. Mediante los ejercicios prácticos auxiliados por modelos se pretende que el alumno explore las formas y que más que aprender el espacio, lo entienda para de esta manera no limitar sus propuestas arquitectónicas.